График

работы ресурсного центра

«Использование школьных краеведческих музеев в образовательном процессе»

УТВЕРЖДАЮ

  Начальник управленияпо образованию,

спорту  и туризму

Стародорожского районного

исполнительного комитета

                                       ____________С.В.Капоченя 

«30»  августа 2022 г.

План заседаний творческой группы районного ресурсного центра

по использованию возможностей школьных краеведческих музеев

в образовательном процессе

на 2022/2023 учебный год

Заседание №1

Дата проведения: 22.11.2022

Место проведения: ГУО «Кривоносовская средняя школа имени Героя Советского Союза Романа Наумовича Мачульского»

Время проведения: 9.00

Тема:

Музей – как средство воспитания патриотизма

Вопросы для обсуждения:

1. Сохранение исторической памяти как связующей нити поколений в формировании взглядов и мировоззрения молодежи».

Шмарловский С.М., заместитель директора по воспитательной работе ГУО «Кривоносовская средняя школа имени Героя Советского Союза Романа Наумовича Мачульского»

2. Проблема формирования ценностных ориентаций учащихся в процессе изучения объектов историко-культурного наследия Республики Беларусь.

Александрова Н.В., руководитель ресурсного центра

3. Формирование гражданственности, патриотизма и национальной идентичности: традиции и современность»

Коврей И.К., руководитель школьного краеведческого музея ГУО «Пастовичская средняя школа Стародорожского района»

Заседание №2

Дата проведения: апрель 2023 года

Место проведения: «Горковская средняя школа Стародорожского района»

Время проведения: 9.00

Тема: Сохранение и популяризация региональной традиционной культуры.

Вопросы для обсуждения:

1. Живут традиции-процветает земля (использование народных примет и поверий в современной жизни).

Козлова В.С., заведующий школьным музеем ГУО «Залужская средняя школа Стародорожского района»

2. Прикоснуться к своим истокам (приобщение учащихся к народным ремеслам Стародорожчины).

Пархимович О. А., руководитель школьного краеведческого музея ГУО «Средняя школа № 1 г. Старые Дроги»

Руководитель творческой группы                        Н.В. Александрова

СОГЛАСОВАНО

Куратор

творческой группы

____________ Е.А. Предченко

«1» сентября 2022 года

1. Предченко Елена Александровна, методист ГУДО «Центр туризма и краеведения детей и молодёжи Стародорожского района»
2. Александрова Наталья Валерьевна, заместитель директора по воспитательной работе ГУО «Горковская средняя школа Стародорожского района», руководитель ресурсного центра по использованию возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе
3. Козлова Валентина Семёновна, руководитель школьного краеведческого музея «История деревни Залужье», учитель информатики
4. Пархимович Оксана Анатольевна, руководитель школьного краеведческого музея, учитель немецкого языка
5. Коврей Ирина Константиновна, учитель истории, руководитель школьного краеведческого музея

Расступись, честной народ!
В гости Масленица идет!
Идет Масленица дорогая!
Наша гостьюшка годовая!
Так весело и задорно сегодня встречали Масленицу все учащиеся и педагоги нашей школы. Актив пионерской дружины подготовил развлекательную программу и, перевоплотившись в веселых персонажей, провел праздничное гулянье с играми, песнями и хороводами. Несмотря на небольшой дождик, всем участникам было тепло и радостно. Все с огромным желанием участвовали в развлечениях и конкурсных состязаниях, так как отмечать народный праздник проводов зимы стало уже доброй традицией в нашей школе.

Управление по образованию, спорту и туризму

Стародорожского райисполкома

Государственное учреждение образования

«Горковская средняя школа Стародорожского района»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

 «Формирование общекультурных компетенций учащихся                             через изучение духовного наследия Стародорожчины»

Сроки реализации: 2019 – 2022

Горки, 2019

Обоснование выбора темы

Духовно-нравственное воспитание является важнейшей составляющей многогранного процесса становления личности, формирования его ценностных ориентиров и способности осознавать ситуации нравственного выбора.

Современный ребенок находится в беспредельном информационном и огромном социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. На него воздействуют потоки информации, получаемой благодаря Интернету, телевидению, компьютерным играм, кино. Воспитательное и социализирующее воздействие (не всегда позитивное) этих и других источников информации нередко является доминирующим в процессе развития и воспитания.

Современное общество сталкивается сегодня с извечной проблемой воспитания молодого поколения. В настоящее время наблюдается ослабление духовно-нравственной культуры, утрачиваются многие традиции белорусского народа, которые положительно влияли на воспитание детей.

В связи с этим, сегодня в обществе с поразительной легкостью распространяются нетрадиционные модели поведения и образа жизни. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, – не в кризисе экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Корни нравственного кризиса кроются в понижении духовно-нравственной культуры общества, а иногда и в отсутствии духовности, результатом которого являются детская жестокость, преступность, нравственная распущенность, суицидальные тенденции, потеря традиций семейного воспитания и, как результат, распад семьи.

Проблема возрождения национальной культуры, духовности и нравственности продиктована тревогой за нынешнее состояние молодого поколения, поэтому очевидной является необходимость не только в объединении всех государственных механизмов в решении социально значимых вопросов, но и в формировании гражданственности, патриотизма и национального самосознания на изучении и познании духовного наследия своей малой Родины.

Актуализация практической направленности гражданского и патриотического воспитания через изучение духовного наследия Стародорожчины в сочетании исследовательской, досуговой и социально значимой деятельности будет способствовать формированию гражданственности, патриотизма и национального самосознания личности учащегося.

Исходя из вышесказанного, целесообразность осуществления данного педагогического проекта обуславливается востребованностью в педагогической среде методик внедрения модели духовно-нравственного воспитания учащихся, основанных на изучении и познании национальной культуры Стародорожского края.

Наш проект – это поиск новых подходов, нового содержания, новых форм и новых решений в воспитании у подрастающего поколения духовности и нравственности, возможность использования работы в практике других регионов.

Цель педагогического проекта:

формирование духовно-нравственных, патриотических качеств учащихся через приобщение к духовному наследию Стародорожского края.

Задачи:

1. Формирование национального самосознания и гражданской позиции учащихся через активное участие в мероприятиях, организуемых в рамках настоящего проекта;
2. Развитие мировоззренческих позиций учащихся, ценностных установок смысла жизни, назначения человека, духовности, чувства ответственности;
3. Мотивация учащихся к самоопределению, саморазвитию и самообразованию;
4. Воспитание осознания у учащихся необходимости личностного духовно-нравственного совершенствования;
5. Мотивация учащихся к осуществлению исследовательской работы по духовно-нравственной и культурологической тематике;
6. Мотивация педагогов к повышению профессиональной педагогической культуры и использованию прогрессивных образовательных технологий в сфере духовно-нравственного воспитания.
7. Разработка, апробация и утверждение программ занятий для педагогов дополнительного образования по духовно-нравственной направленности;
8. Создание электронного методического ресурса, содержащего обобщение опыта работы проекта и учебно-методические разработки для педагогов.

Основная идея педагогического проекта

Актуальность данного проекта исходит из заинтересованности педагогов, учащихся и их родителей в наличии и возможности более активного использования национальной культуры и духовного наследия Стародорожчины в образовательном процессе.

Как показало время, технический прогресс ХX века породил личность, отказывающуюся от традиционной народной культуры. На наш взгляд, выросли целые поколения, не знающие традиций, духовных, этических, моральных ценностей своих предков.

А ведь именно вдумчивое отношение к прошлому всегда делает нас более справедливыми к настоящему, к нашей современности, и чтобы по достоинству оценить это настоящее, необходимо знать историю своего края, народа, хозяйственную и духовную жизнь наших далёких предков, всё то, что продолжает жить в сознании народа.

С приобщением ребёнка к народным традициям, обрядам закладывается тот фундамент, на котором впоследствии формируются его эстетические и нравственные идеалы. Здесь лежат истоки того, что называется этническим самосознанием, национальным характером.

На протяжении многих тысячелетий традиционная культура помогала человеку в познании мира, природы, самого себя, адаптировала к жизни, систематизировала и хранила знания, становясь источником прогресса.

В настоящее время наблюдается ослабление духовно-нравственной культуры и традиций белорусского народа, которые положительно влияли на духовное воспитание детей. Вместе с тем, современное общество делает запрос на духовно развитую личность, способную гармонично воспринимать окружающий мир, осознавать ответственность за свои поступки, делать правильный нравственный выбор и способствовать повышению духовно-нравственной культуры общества.

Знания о культуре своей малой Родины – это ключ к пониманию традиций народа. Именно поэтому нужно чаще говорить учащимся о национальном возрождении, о возрождении нравственности и духовности.

Срок реализации: 3 года (2019-2022 годы)

Критерии и показатели эффективности:

Правильное отношение к своему психическому, нравственному, духовному развитию.

Достаточный уровень социальной активности, гражданской ответственности, социальной устойчивости.

Умение сотрудничать, взаимодействовать с людьми, оказывать помощь другим, участвовать в работе группы, обмениваться информацией.

Формирование коммуникативной, духовно-нравственной компетентности, культуры взаимоотношений и общая культура поведения среди сверстников и в обществе.

Включение в процесс родителей и других субъектов духовного становления учащихся.

Организация взаимодействия с музеями, учреждениями культуры и образования Стародорожского района.

Предполагаемые показатели оценки результатов проекта:

1. Данный проект направлен на объединение усилий всех субъектов образовательного процесса для использования потенциала национальной культуры Стародорожского края в формировании личности подрастающего поколения.
2. Повышение уровня воспитанности учащихся и существенные положительные изменения в их духовно-нравственном мире, которые будут проявляться в согласованности между знаниями, убеждениями и поступками.
3. Активизация исследовательской, досуговой и социально деятельности учащихся.
4. Повышение коммуникативной культуры учащихся.
5. Разработка программы объединения по интересам «Старадарожчына: традыцыі роднага краю» для педагогов дополнительного образования и учащихся I-II ступени среднего образования.
6. Создание электронного методического ресурса «Семь чудес Стародорожчины» с целью более глубокого изучения учащимися духовного наследия родного края.

Список использованных источников:

1. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь на 2016-2020 годы (Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 22 февраля 2016 г. № 9).
2. И. Крук, О. Котович «Золотые правила народной культуры» (издательство «Адукацыя і выхаванне», 2018г., 592 стр.)
3. Крук Янка, Котович Оксана «Колесо времени: традиции и современность» 2-е изд., испр. и доп. Издательство: Минск: Беларусь, 2005 г., 350 стр.
4. Легенды і сказанні Старадарожчыны. А.І. Валахановіч. /Сайт Старадарожскай ЦР бібліятэкі: http://stardorlib.ucoz.ru
5. Легенды і паданні /Склад. М.Я. Грынблат і А.І. Гурскі. – Мн.: Навука і тэхніка, - 1983. - 544 с.

Памяць: Гіст. – дакум. хроніка Старадарожскага раёна. – Мн.: Выш. шк., 1998 г.- 366 с.

6. Рогальский С.Г. Формы и методы духовно-нравственного и патриотического воспитания детей и молодежи в традициях православной духовной культуры // Мастерская педагогических идей: из опыта профильного обучения и допрофильной подготовки учащихся: сб. методических материалов / сост. О.Л. Бойко, А.А. Корзюк; под общ. ред. А.А. Корзюка. – Мн., 2008. – С. 115.
7. Интернет-ресурсы: http://probelarus.by/belarus/information/tradition/ дата доступа 19.11.2018 г.

Программа реализации педагогического проекта

«Формирование общекультурных компетенций учащихся через изучение духовного наследия Стародорожчины»

Сроки реализации: 2019 – 2022 гг.

Календарный план реализации проекта

 «Формирование общекультурных компетенций учащихся через изучение духовного наследия Стародорожчины»

на 2019/2020 учебный год

Цель работы музея:

активизация деятельности по гражданско-патриотическому, историко-культурному и экологическому воспитанию через различные формы учебной, внеклассной, внешкольной деятельности.

Задачи работы музея:

содействовать развитию у учащихся интереса к историческому и культурному наследию своей малой Родины и желания исследовать её прошлое;

продолжать работу по формированию умений изучать и исследовать историческое прошлое своей малой Родины;

содействовать возрождению и сохранности для потомков имён и достижений наших знаменитых земляков;

воспитывать у учащихся уважение и любовь к той местности, где они родились и живут;

создать условия для проведения в музее учебных занятий и тематических внеклассных мероприятий

Основные направления деятельности музея:

культурно-образовательная работа;

экскурсионно-выставочная работа;

поисково-исследовательская работа;

научно-фондовая работа;

учет и хранение музейных коллекций

1. Организационная работа

https://cloud.mail.ru/public/3LwR/htBvyEbPK  

Широкая Масленица

      23 января 2020 года в рамках работы ресурсного центра состоялся семинар-практикум «Формирование общекультурных компетенций учащихся через изучение духовного наследия Стародорожчины». В ходе заседания были рассмотрены вопросы «Формирование мировоззрения, самосознания и национальной самоидентификации учащихся через создание культурно-бытовых компетенций путем изучения быта предшествующих поколений» (Короленя А.А.), «Информационные и коммуникативные технологии как средство обеспечения компетентностного подхода в изучении и познании духовного наследия своей малой родины» (Козлова В.С.).

Руководитель ресурсного центра Александрова Н.В. на практике продемонстрировала использование информационных и коммуникативных технологии в изучении и познании духовного наследия своей малой родины.

План

работы районного ресурсного центра

по использованию возможностей школьных краеведческих музеев

в образовательном процессе на 2020/2021 учебный год

Цель: распространение и внедрение передового опыта по использованию возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе, организации деятельности по систематическому ознакомлению педагогической общественности с системой работы учреждения образования по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся.

Аналитический отчет

о работе ресурсного центра

государственного учреждения образования «Горковская средняя школа Стародорожского района» по использованию возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе

за 2019/2020 учебный год

В 2019/2020 учебном году ресурсный центр по использованию возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе на базе ГУО «Горковская средняя школа Стародорожского района» работал в соответствии с годовым планом, утверждённым руководителем учреждения образования 31.08.2019 года.

Работа в центре осуществлялась в тесном сотрудничестве с управлением по образованию, спорту и туризму Стародорожского райисполкома и учреждениями образования района.

В ресурсном центре организован свободный доступ и обмен информацией по вопросам использования возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе для всех категорий пользователей (педагогических работников, учащихся, родителей и др.). Подготовлены и систематизированы разнообразные источники информации по ведению и организации работы: сайт школы, электронные носители, медиатека. С 01.05.2016 года действует виртуальный музей (web-сайт) «История образования Стародорожского района» (http://www.gorkimyzey.by).

В течение учебного года пополнялась педагогическая копилка «Использование возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе» (сценарные разработки учебных, факультативных занятий, воспитательных мероприятий).

Медиатека пополнилась мультимедийными презентациями к  воспитательным мероприятиям, урокам и факультативным занятиям.

Пополнены материалами разделы «Творчество педагогов и учеников», «Учебники и учебные пособия» музея «История образования Стародорожского района».

Обновляются и пополняются новыми материалами папки «Использование возможностей школьных краеведческих музеев в воспитательном процессе», «Использование возможностей школьных краеведческих музеев в учебном процессе».

Постоянно обновляется и систематизируется каталог информационно-методических материалов.

Пополнены разделы Яндекс-диска ресурсного центра:

1. Воспитательные мероприятия (игра-квест «Большое путешествие по малой Родине»).
2. Школа на ТВ-орбите.

В течение года учащиеся и педагоги принимали активное участие в следующих мероприятиях:

общешкольная игра-квест «Путешествие в прошлое»;

районный этап областного конкурса на лучший туристский поход «Познай Родину – воспитай себя» (3 место);

оформление фотовыставок «Листая школьный альбом», «Жестокая правда войны»;

районный конкурс фотографий «Земля под белыми крыльями» (3 место в номинации «Водное пространство»;

конкурс исследовательских работ «Наследие Беларуси» (1 место);

районный этап областного конкурса исследовательских работ в номинации «Культурное наследие» (3 место).

На базе школьного музея работает объединение по интересам «Юные экскурсоводы и краеведы». Членами этого объединения проводятся экскурсии для всех посетителей и гостей школы. Также силами учащихся объединений по интересам «Художественная самодеятельность» и «Юные экскурсоводы» проводятся общешкольные мероприятия «Каляды», «Масленица».

Вопросы использования возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе рассматривались в рамках работы районного семинара «Формирование общекультурных компетенций учащихся через изучение духовного наследия Стародорожчины»   (январь 2020 года, форма проведения: мастерская педагогических идей), в ходе районного семинара-практикума «Возрождение национальной культуры, духовности и нравственности через изучение и познание духовного наследия своей малой родины» (февраль 2020 года).

В 2019/2020 учебном году началась реализация педагогического проекта «Формирование общекультурных компетенций учащихся через изучение духовного наследия Стародорожчины», который направлен на актуализацию практической направленности гражданского и патриотического воспитания через изучение духовного наследия Стародорожчины в сочетании исследовательской, досуговой и социально значимой деятельности.

На протяжении последних лет коллектив школы работает над вопросом повышения престижа профессии учителя. И этот учебный год не стал исключением: проведены мероприятия, направленные на популяризацию педагогических специальностей (день самоуправления «Профессия начинается со школы», диспут «Жизнь педагога», праздничная программа «С душою к детям», посвящённая Дню Учителя).

Выпускница 2020 года продолжит образование в учреждении образования «Белорусский государственный университет физической культуры».

Краеведческая работа даёт большие возможности в воспитании чувства патриотизма, формировании ценностных ориентиров, исторически заложенных в педагогике Беларуси, что является особенно актуальным в Год малой Родины.

Выводы и рекомендации: деятельность ресурсного центра за 2019/2020 учебный год считать удовлетворительной, продолжить проведение методических мероприятий по вопросам использования возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе, рекламировать деятельность ресурсного центра через сайт, средства массовой информации, принимать активное участие во всех возможных методических мероприятиях района, области, повышать уровень компетентности педагогов, работающих в ресурсном центре.

Предложения по функционированию ресурсного центра: продлить деятельность ресурсного центра по использованию возможностей школьных краеведческих музеев в образовательном процессе.