22 апреля в ГУО "Горковская средняя школа Стародорожского района" началась неделя предметов филологического цикла. В первый день для учащихся 7 класса была проведена викторина "А мы умники и умницы" по русскому языку, где ребята отгадывали загадки и логогрифы, объясняли фразеологизмы, палиндромы, отвечали на вопросы шуточной викторины. С учащимися 5-7 классов был проведён конкурс "Загадки-цветы", где ребята сопоставляли текст, рисунок и название цветов. В 10 классе на занимательной пятиминутке вспомнили , под какими псевдонимами работали наши белорусские писатели, а восьмиклассники на факультативном занятии по белорусскому языку повторяли курс "Морфология" через занимательную игру..

23 красавіка ў рамках Тыдня прадметаў філалагічнага цыклу для вучняў 8-9 класаў прайшоў Моўны ФЭСТ. Удзельнікі мерапрыемства з захапленнем выконвалі заданні па фальклоры, этнаграфіі, народных традыцыях і беларускай мове.

11 марта стартовала Неделя начальных классов.

Первый день проходил под девизом: «Считай, смекай, отгадывай!».

Среди учащихся 1-2 классов прошла интерактивная игра «Самый умный». Ребята показали свои знания в сложении и вычитании, решении логических задач и разгадывании ребусов. Учащиеся составляли различные композиции из геометрических фигур. Творческая обстановка во время мероприятия благотворно влияла на эмоциональный настрой ребят.

Второй день Недели начальных классов прошел под названием "День сказок".

Ребята 2 и 3 классов отправились в путешествие "Поездка в Сказкино". Чтобы попасть с деревню "Сказкино", команды "Теремок" и "Репка" столкнулись с различными испытаниями. В результате обе команды доказали, что не только любят и читают сказки, но и хорошо знают сказочных героев.

Третий день Недели начальных классов прошел под девизом "Люби, береги, охраняй!

Среди учащихся 3-4 классов прошла экологическая викторина "Мир вокруг нас". Ребята показали свои знания об окружающем мире. Разгадывали загадки, по фото отгадывали название растений, животных, обитателей морей и океанов. Подводя итоги викторины, ребята сказали, что мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он должен идти дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное.

Четвертый день Недели начальных классов прошел под девизом "Все профессии важны, все профессии нужны".

Среди учащихся 2 класса прошла конкурсная игра по профориентации "Что я знаю о профессиях". Играя, ребята вспомнили множество разнообразных профессий и специальностей. Сделали вывод, что счастье - это когда свой хлеб человек добывает любимым делом (профессией).

Завершающим днем Недели начальных классов стало спортивное соревнование «Мы ловкие, смелые, спортивные, умелые».

Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Участвуя в эстафетах, дети смогли почувствовать себя большой спортивной единой семьей! Проведённый спортивный праздник сплотил ребят, никого не оставил равнодушным. В итоге соревнований победила дружба. Ребята получили массу положительных эмоций и впечатлений.

В соответствии с годовым планом государственного учреждения образования

«Горковская средняя школа Стародорожского района» на 2023/2024 учебный год в период

с   24.01.2024 по 28.01.2024 года была проведена неделя иностранного языка.

В первый день «Недели немецкого языка» для учащихся начальных классов и всех желающих проходили подвижные переменки. Хорошо организованная подвижная перемена – важный фактор улучшения двигательного режима детей. Переключение с малоподвижной деятельности на активные эффективность учебных занятий. Особенно необходимы такие переменки для младших школьников, которые испытывают потребность в движениях и игре. Для подвижной переменки подобрала увлекательные видео на немецком языке с лексикой доступной учащимся начальных классов.

В третий день недели иностранного языка учащиеся в игровой форме не только повторили пройденный материал, но и узнали много интересного об англоязычных странах. Микула Лариса Николаевна провела викторину «Путешествие по англоговорящим странам». Викторина проводилась с учащимися 9 – 11 классов. Перед проведением викторины Лариса Николаевн показала достопримечательности Великобритании, которые учитель посетила во время поездки в Соединённое королевство в 2018 году. Было дано краткое описание достопримечательностей. После этого была проведена викторина по истории, географии, знаменитым людям и знаковым местам США, Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии, Канаде, Австралии. Все учащиеся активно участвовали в мероприятии. Самыми активными были Колядин В. и Савенкова А. Они набрали равное количество баллов. За активное участие все были награждены сладкими призами.

В этот же день для учащихся 6 – 7 классов проводилась лексико-грамматический конкурс по немецкому языку «Die Kenner der Deutsche Sprache». В игре принимали участие 2 команды из 2 классов. Цель мероприятия: способствовать развитию интереса учащихся к изучению иностранного языка через систематизацию учебного материала в игровой форме.

В последний день предметной недели для учащихся 3 – 5 классов прошло внеклассное мероприятие «Deutsch mit Spass!», в котором мог принять участие каждый желающий. 

В ходе мероприятия, учащиеся проявляли смекалку, логику, интуицию. Доказали, что роль немецкого языка в обществе велика. Викторина прошла весело, живо и интересно.

   С 2 по 6 мая прошла неделя предметов обществоведческого цикла. Во вторник 2 мая для ребят 3-7 классов был проведен устный журнал "Семь чудес Беларуси". Участникам были представлены 7 страниц журнала, которые рассказали о семи значимых объектах Беларуси. Эти объекты по своей исторической, культурной и природной ценности являются уникальными. Это Беловежская пуща, крест Ефросиньи Полоцкой, библии Франциска Скорины, Статут Великого княжества Литовского, Сынковичская церковь, слуцкикие пояса, Несвижский дворцово-парковый ансамбль. В завершении мероприятия ребята проверили и закрепили свои знания в викторине.

   Неделя финансовой грамотности. В рамках недели финансовой грамотности 20 марта для учащихся 5-11 классов был проведен информ-дайджест на тему "Цифровая безопасность личных финансов". Ребята познакомились с распространенными финансовыми инструментами: банковскими платежными карточками, интернет- и мобильным банкингом, их преимучествах, узнали о таких понятиях как вишинг, скимминг, фишинг. Поговорили ребята о правилах безопасного обращения с платежными банковскими карточками, мобильными приложениями для совершения платежных и других финансовых операций.

21 марта для учащихся 4-8 классов было проведено мероприятие на тему "Школа супергероев финансовой грамотности". Ребята учились составлять свой личный финансовый план, знакомились с понятиями кредит, акции, облигации, а также повторили правила безопасности при совершении финансовых операций.

  С 06.03.2023 по 10.03.2023 года стартовала неделя начальных классов. Первый день прошёл под названием «День хорошего настроения». Ребята путешествовали по сказочным полянкам, которые есть в Стране Сказок. На каждой полянке ребят поджидало интересное задание: отгадать сказочного героя, отгадать вещи сказочных героев, назвать сказку и исправить ошибки в тексте сказки, угадать название сказки и другие. Игра-викторина прошла весело и интересно.

06.03.2023 года в рамках недели начальных классов прошла конкурсная программа "А ну-ка, девочки". Девочки соревновались в отгадывании загадок, в умении делать причёски, петь колыбельные песни, уборке комнаты, складывании разрезных картинок. Конкурс прошёл весело и задорно, а в итоге победила дружба.

07.03.23г. в рамках недели начальных классов между учащимися 3-4 классов была проведена конкурсная программа по математике "Весенняя капель". В ходе мероприятия ребята развивали логическое мышление, математическую интуицию, умение анализировать. Ребята работали с геометрическими фигурами, решали занимательные задачи, отгадывали кроссворд. В итоге победила дружба.

В рамках недели начальных классов в группе продленного дня учащиеся 4 класса приняли участие в конкурсе знатоков "Что? Где? Когда?". Для детей были подготовлены интересные задания и вопросы, отвечая на которые учащиеся смогли продемонстрировать свои знания. Интеллектуальная борьба принесла массу эмоций детям, все хотели показать высокий уровень знаний и мастерство решения нестандартных задач.

9 сакавіка ў межах тыдня пачатковых класаў паміж вучнямі 3, 4 класаў прайшла інтэлектуальная гульня «Знаўцы роднай мовы». Галоўнай задачай якой было паказаць, што беларуская мова не толькі жыве, але і натхняе на творчыя ініцыятывы. Усе гульцы паказалі добрыя веды, атрымалі пазітыўныя эмоцыі. Гульня прайшла цікава і захапляльна.

10.03.23 г. в рамках недели начальных классов между учащимися 1-4 классов была проведена спортландия "Спорт, игра, дружба". Ребята с большим удовольствием приняли участие в различных спортивных конкурсах и с пользой провели время. Дети проверили свою ловкость, скорость и выносливость. В итоге победила дружба. День принёс много улыбок, задорного смеха и искренних эмоций!

Преемственность дошкольного и

1-ой ступени общего среднего образования

Преемственность между дошкольным образованием и первой ступенью общего среднего образования предполагает ориентацию, направленность работы дошкольного учреждения на требования, предъявляемые к ребёнку, учет педагогами школы достигнутого общего уровня развития дошкольника.

В структуру образовательной деятельности входят следующие компоненты:

I) мотивационно-целевой, который обуславливает взаимосвязь мотивации и целеполагания учения;

2) содержательно-информационный, который свидетельствует о наличии знаний, об умении связывать старую и новую информации;

3) организационно - рефлексивный, включающий навыки планирования, прогнозирования деятельности;

    В осуществлении преемственности важно обратить внимание на выполнение педагогом возложенных на него функций (оздоровительных, организаторских, воспитательных и т. д.), на знание педагогики, психологии, методик воспитания и обучения, его эрудированность.

Цели и задачи:

Главные цели деятельности дошкольного образования и первой ступени общего среднего образования:

- формирование у детей умения учиться;

- создание условий, при которых обучение становится для ребенка благом, основной формой его самовыражения;

- для дошкольного образования - раннее развитие комплекса личностных качеств и свойств, обеспечивающих легкий, естественный переход ребенка в школу.

Основные задачи сотрудничества дошкольного образования и первой ступенью общего среднего образования:

- улучшение подготовки 5-6 летних детей к школе;

- обеспечение естественности перехода из разновозрастной группы дошкольного образования в первый класс общего среднего образования и обеспечение быстрой адаптации;

- углубление интереса к жизни школы;

- обеспечение единства воспитательного влияния школы и семьи, помощь семье в новой ситуации, возникающей при поступлении ребенка в школу;

- установление связи между программами, формами и методами работы дошкольного образования и общего среднего образования;

- установление связи в физическом, умственном, нравственном, трудовом и эстетическом развитии;

- установление связи в развитии личности ребенка в целом;

- осуществление преемственности дошкольного образования и первой ступени общего среднего образования в формировании универсальных и специальных знаний;

- преемственность содержания образования и воспитания в разновозрастной группе дошкольного образования и первом классе общего среднего образования.

Формы работы дошкольного образования и первой ступени общего среднего образования:

- педагогические советы, семинары, круглые столы педагога разновозрастной группы дошкольного образования, педагогов школы и родителей по актуальным вопросам преемственности;

- планирование и осуществление совместной практической деятельности педагога и учителей с детьми–дошкольниками и первоклассниками (праздники, выставки, спортивные соревнования);

- взаимодействие медицинского работника, педагогов разновозрастной группы и школы;

- проведение «дня выпускника» в группе;

- совместное со школой комплектование 1-го класса из выпускников дошкольного образования и проведение диагностики по определению готовности детей к школе;

- встреча родителей с будущим учителем;

- анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе;

- посещение воспитателями разновозрастной группы уроков в школе, а учителями школы - занятий в группе с последующим обсуждением, вынесением рекомендаций;

- совместные тематические совещания учителей начальных классов и воспитателей дошкольного учреждения с участием руководителя учреждения;

- проведение родительских собраний в группе с участием учителей и воспитателей;

- изучение воспитателями и учителем программ дошкольного образования и I класса с целью выявления, какими знаниями овладели дети в дошкольном учреждении;

- организация различных мероприятий по подготовке детей к школе с участием родителей;

- беседы учителей с воспитателями о детях, уходящих I сентября в школу (устная характеристика детей, состояние здоровья детей группы, характер коллективных взаимоотношений, усвоение детьми правил поведения, об отношении детей к старшим, о развитии познавательных интересов, о волевом развитии, а также о развитии интеллекта: пытливости, любознательности, критичности и т. д.)

- совместная подготовка к праздникам, организация выставок;

- проведение Дня открытых дверей.

«Повышение эффективности образовательной системы школы через использование инновационных подходов к образовательной деятельности по формированию личностной, метапредметной и предметной компетенции обучающихся»

Форма проведения: методический интенсив

Цель: повышение профессионального уровня использования учителями-предметниками и классными руководителями инновационных подходов к образовательной деятельности; создание условий для трансляции эффективного педагогического опыта.

Задачи:

изучить возможности использования инновационных форм, методов и приемов организации образовательного процесса для повышения эффективности современного урока, классного часа с учетом современных требований;

рассмотреть эффективный опыт педагогов по использованию инновационных форм, средств, методов, технологий реализации предметного содержания на учебных занятиях, организации и проведения классных часов;

изучить организационно-методические и педагогические ресурсы деятельности классного руководителя в инновационном проекте;

способствовать повышению эффективности образовательной деятельности педагогов через совершенствование методического сопровождения образовательного процесса, создание условий для профессионального роста;

подготовить практические материалы по теме педагогического совета.

План подготовки к педсовету:

1. Информационный вброс «Личностная компетентность. Формирование личностных компетенций обучающихся в процессе учебно-познавательной деятельности».

                                                     Сентябрь, заместитель директора по УВР

2. Теоретический семинар «Пути и средства совершенствования современного урока».

                                                      Октябрь, руководитель МО ЕМЦ

3. Публичная демонстрация «Учебный кабинет как среда образовательного взаимодействия на уроке».

                                                 Ноябрь, заведующие учебными кабинетами

4. Коучинг-сессия «Значение самообразования как способа повышения профессиональной компетенции педагога».

                                                 Декабрь, заместитель директора по УВР

5. Педагогическая мастерская «Современные методы и средства оценки качества обучения».

                                                       Декабрь, руководители школьных МО

6. Панорама образовательных практик «Обучаем. Продвигаем. Действуем».

                                                  Январь, учителя-предметники

7. Общешкольное родительское собрание «Организационно-педагогические условия организации образовательного процесса в условиях перехода к новым подходам итоговой аттестации».

                                                       Январь, заместитель директора по УВР

8. Панорама педагогического опыта «Пути творчества».

                                                    Февраль, заместитель директора по УВР,   руководители МО